biomechanik:projekte:ws2020:wp2002
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
| biomechanik:projekte:ws2020:wp2002 [22.03.2021 14:31] – [V. Themenvorschläge für weitere Wikis] Andre Seyfarth | biomechanik:projekte:ws2020:wp2002 [28.11.2022 00:58] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 146: | Zeile 146: | ||
| - | [{{ http:// | + | [{{ http:// |
| Die Resultate des zweiten Versuchs signalisieren nach Perini et al. (2016), dass die Beschleunigung der Daumenbewegungen in jedem Block zunimmt, wobei die Intensität der körperlichen Belastung der Übungsgruppe zu Gute kommt, was sich durch die insgesamt höhere Beschleunigung zeigte. Die Lernrate ist bei beiden Gruppen von Block zu Block sehr ähnlich, was demonstriert, | Die Resultate des zweiten Versuchs signalisieren nach Perini et al. (2016), dass die Beschleunigung der Daumenbewegungen in jedem Block zunimmt, wobei die Intensität der körperlichen Belastung der Übungsgruppe zu Gute kommt, was sich durch die insgesamt höhere Beschleunigung zeigte. Die Lernrate ist bei beiden Gruppen von Block zu Block sehr ähnlich, was demonstriert, | ||
| Zeile 155: | Zeile 155: | ||
| ==== Jonglieren ==== | ==== Jonglieren ==== | ||
| - | [{{: | + | [{{: |
| In einem weiteren Experiment überprüften **Jansen et al.** (2009) in einer Studie, wie sich ein drei Monate langes Jongliertraining auf das räumlich visuelle Vorstellungsvermögen auswirkt. Hierbei absolvierten 46 Erwachsene zunächst einen Test, der die kognitive Rotationsleistung der Probanden misst: Es wurden dabei gleichzeitig zwei dreidimensionale Würfelfiguren dargestellt. Die Aufgabe war es nun, zu entscheiden, | In einem weiteren Experiment überprüften **Jansen et al.** (2009) in einer Studie, wie sich ein drei Monate langes Jongliertraining auf das räumlich visuelle Vorstellungsvermögen auswirkt. Hierbei absolvierten 46 Erwachsene zunächst einen Test, der die kognitive Rotationsleistung der Probanden misst: Es wurden dabei gleichzeitig zwei dreidimensionale Würfelfiguren dargestellt. Die Aufgabe war es nun, zu entscheiden, | ||
| Zeile 277: | Zeile 277: | ||
| Leisman G, Rodriguez-Rojas R, Batista K, Carballo M, Morales JM, Iturria Y, et al. (2014) Measurement of axonal fiber connectivity in consciousness evaluation. Proceedings of the 2014 IEEE 28th Convention of Electrical and Electronics Engineers in Israel Minneapolis, | Leisman G, Rodriguez-Rojas R, Batista K, Carballo M, Morales JM, Iturria Y, et al. (2014) Measurement of axonal fiber connectivity in consciousness evaluation. Proceedings of the 2014 IEEE 28th Convention of Electrical and Electronics Engineers in Israel Minneapolis, | ||
| + | |||
| + | Marbles the Brain Store (14.10.2013). " | ||
| Matsuzaka Y, Picard N, Strick PL. (2007) Skill representation in the primary motor cortex after long-term practice. J Neurophysiol 97(2): | Matsuzaka Y, Picard N, Strick PL. (2007) Skill representation in the primary motor cortex after long-term practice. J Neurophysiol 97(2): | ||
| Zeile 326: | Zeile 328: | ||
| Zwaan RA, Stanfield RA, Yaxley RH. (2002) Language comprehenders mentally represent the shapes of objects. Psychol Sci 13(2): | Zwaan RA, Stanfield RA, Yaxley RH. (2002) Language comprehenders mentally represent the shapes of objects. Psychol Sci 13(2): | ||
| + | ===== Bildnachweise ===== | ||
| + | |||
| + | ^ Abbildung | ||
| + | | Abb.1: Der motorische Homunculus|Erlaubnis eingeholt: https:// | ||
| + | | Abb.2: Motorisch wichtige Strukturen des Gehirns | ||
| + | | Abb.3: Nachgestellte Daumenabduktion in Dauerschleife | eigenes GIF| M. Schlink | ||
| + | | Abb.4: Jonglieren|Lizenzfreies Foto: https:// | ||
biomechanik/projekte/ws2020/wp2002.1616419883.txt.gz · Zuletzt geändert: 28.11.2022 00:41 (Externe Bearbeitung)