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fm:afm:afm09

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fm:afm:afm09 [08.06.2015 13:46] – [Präsentation von Forschungsergebnissen] Christian Schumacherfm:afm:afm09 [28.11.2022 00:11] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
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 ^ Autor | Christian Schumacher | ^ Autor | Christian Schumacher |
 ^ Bearbeitungsdauer | ca. 45 Minuten | ^ Bearbeitungsdauer | ca. 45 Minuten |
-^ Letzte Änderung 07.06.2015 | +^ Letzte Änderung 08.06.2015 | 
-^ Status in Bearbeitung | +^ Status finalisiert |
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-^ Lernziele: | - Sinn und Zweck einer wissenschaftlichen Präsentation kennen \\ - Unterschiedliche Funktion im Vergleich zu schriftlichen Publikationen kennen \\ - die grundlegenden Kriterien für eine gute Präsentation kennen und an Beispielen festmachen können \\ - Wissen über den zielgerichteten Einsatz von visuellen Hilfsmittel und Vortragsmethoden aneignen |+
  
 +^ Lehrveranstaltung                   ^ Lernziele                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          ^
 +| SE Quantitative Forschungsmethoden  | - Sinn und Zweck einer wissenschaftlichen Präsentation kennen \\ - Unterschiedliche Funktion im Vergleich zu schriftlichen Publikationen kennen \\ - die grundlegenden Aspekte der Kommunikation zwischen Vortragenden und Publikum kennen \\ - Wissen über den zielgerichteten Einsatz von visuellen Hilfsmitteln \\ - Links und weiterführende Informationen zum Thema erhalten  |
 +| PS Forschungsmethoden 2             | - Sinn und Zweck einer wissenschaftlichen Präsentation kennen\\ - grundlegende Aspekte der Kommunikation zwischen Vortragenden und Publikum kennen\\ - Wissen über den zielgerichteten Einsatz von visuellen Hilfsmitteln                                                                                                                                                          |
  
 ====== Einleitung ====== ====== Einleitung ======
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 Im Folgenden wird auf die Ziele einer Präsentation, die dabei stattfindende Kommunikation zwischen Publikum und Vortragenden, auf die visuellen Hilfsmittel, den Inhalt einer Präsentation sowie den allgemeinen Aufbau eingegangen.   Im Folgenden wird auf die Ziele einer Präsentation, die dabei stattfindende Kommunikation zwischen Publikum und Vortragenden, auf die visuellen Hilfsmittel, den Inhalt einer Präsentation sowie den allgemeinen Aufbau eingegangen.  
-===== Ziel von wissenschaftlichen Präsentationen =====+===== Ziele wissenschaftlicher Präsentationen =====
 Eine Präsentation stellt eine Darstellung/ Vermittlung/ Erläuterung von Informationen (z.B. Daten, Grafiken, Bildern, Videos) mit Hilfe von visuellen Hilfsmitteln (z.B. Overheadprojektor, PowerPoint, Flipchart etc.) dar. Ziel ist es daher, die wissenschaftlichen Informationen so aufzubereiten und vorzutragen, dass sie **klar und verständlich** beim Publikum ankommen (Kuzbari und Ammer, 2006). Dabei setzt sich die Präsentation aus der **verbalen** (Rede und gesprochener Vortrag) und der **non-verbalen Kommunikation** (z.B. Overheadprojektor, PowerPoint, Flipchart etc.) zusammen. Dabei sollen beide Kommunikationsformen in "natürlicher" Art und Weise ineinander greifen und sich ergänzen (Lobin, 2012). Zusätzlich haben die Vortragenden die Möglichkeit direkt auf das Publikum zu reagieren und z.B. vertiefende Informationen zu liefern (Hey, 2011). Weitere Nebenziele für den Vortragenden können sein (Kuzbari und Ammer, 2006; Hey, 2011): Eine Präsentation stellt eine Darstellung/ Vermittlung/ Erläuterung von Informationen (z.B. Daten, Grafiken, Bildern, Videos) mit Hilfe von visuellen Hilfsmitteln (z.B. Overheadprojektor, PowerPoint, Flipchart etc.) dar. Ziel ist es daher, die wissenschaftlichen Informationen so aufzubereiten und vorzutragen, dass sie **klar und verständlich** beim Publikum ankommen (Kuzbari und Ammer, 2006). Dabei setzt sich die Präsentation aus der **verbalen** (Rede und gesprochener Vortrag) und der **non-verbalen Kommunikation** (z.B. Overheadprojektor, PowerPoint, Flipchart etc.) zusammen. Dabei sollen beide Kommunikationsformen in "natürlicher" Art und Weise ineinander greifen und sich ergänzen (Lobin, 2012). Zusätzlich haben die Vortragenden die Möglichkeit direkt auf das Publikum zu reagieren und z.B. vertiefende Informationen zu liefern (Hey, 2011). Weitere Nebenziele für den Vortragenden können sein (Kuzbari und Ammer, 2006; Hey, 2011):
   * fachliche Anerkennung   * fachliche Anerkennung
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   * Publikationen als Grundlage für [[fm:afm:afm06:|Forschungsförderungen]]    * Publikationen als Grundlage für [[fm:afm:afm06:|Forschungsförderungen]] 
  
 +Ein Beispiel einer wissenschaftlichen Präsentation kann [[https://openlearnware.tu-darmstadt.de/#!/resource/towards-bridging-the-gap-between-conceptual-models-and-rea-world-locomotion-1994|hier]] als Exkurs angeschaut werden.
 ===== Kommunikation zum Publikum ===== ===== Kommunikation zum Publikum =====
 Im Rahmen einer Präsentation muss darauf geachtet werden, dass die Informationen so präsentiert und aufbereitet werden, dass das Publikum nicht über- oder unterfordert wird, damit die Informationen tatsächlich aufgenommen werden können. Im Gegensatz zur schriftlichen Veröffentlichungen bestimmt nicht der Empfänger die Informationsmenge, die in einer bestimmten Zeit auf sie/ ihn einwirkt. Das Publikum ist Abhängig von dem Vortragenden (Hey, 2011). So ist es sehr wichtig sich im Vorfeld Gedanken über den Hintergrund und die Vorkenntnisse des Publikums zu machen. //Handelt es sich um erfahrene Wissenschaftler in dem Gebiet oder um Studenten in einer frühen Phase des Studiums?//  Im Rahmen einer Präsentation muss darauf geachtet werden, dass die Informationen so präsentiert und aufbereitet werden, dass das Publikum nicht über- oder unterfordert wird, damit die Informationen tatsächlich aufgenommen werden können. Im Gegensatz zur schriftlichen Veröffentlichungen bestimmt nicht der Empfänger die Informationsmenge, die in einer bestimmten Zeit auf sie/ ihn einwirkt. Das Publikum ist Abhängig von dem Vortragenden (Hey, 2011). So ist es sehr wichtig sich im Vorfeld Gedanken über den Hintergrund und die Vorkenntnisse des Publikums zu machen. //Handelt es sich um erfahrene Wissenschaftler in dem Gebiet oder um Studenten in einer frühen Phase des Studiums?// 
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 Neben der PowerPoint-Präsentation und der Nutzung eines Flipcharts gibt es noch weitere visuelle Hilfsmittel, wie Dia- oder Overheadprojektionen und Handouts. Diese stellen allerdings eher die Ausnahme dar und werden daher an dieser Stelle nicht näher behandelt. Neben der PowerPoint-Präsentation und der Nutzung eines Flipcharts gibt es noch weitere visuelle Hilfsmittel, wie Dia- oder Overheadprojektionen und Handouts. Diese stellen allerdings eher die Ausnahme dar und werden daher an dieser Stelle nicht näher behandelt.
 ===== Inhalt und Konzeption ===== ===== Inhalt und Konzeption =====
-Die Präsentation sollte natürlich die vorgesehenen Inhalte wiedergeben. Aufgrund des limitierten Zeitrahmens gilt es dabei, die Inhalte zu beschränken und diese in einer prägnanten Art und Weise darzustellen. Es ist zielführend, sich vor der Erstellung der Inhalte (z.B. Folien) Gedanken über die Konzeption der Präsentation und den roten Faden zu machen: //Was möchte ich mit der Präsentation erreichen? Wie sollte die Präsentation dafür aufgebaut sein? Was ist die Hauptaussage der Präsentation? Wie kann auf die Hauptaussage hingeleitet werden?// Durch dieses Vorgehen wird vermieden, dass überflüssige oder nebensächliche Inhalte ablenken oder Zeit verschwenden+Die Präsentation sollte natürlich die vorgesehenen Inhalte wiedergeben. Aufgrund des limitierten Zeitrahmens gilt es dabei, die Inhalte zu beschränken und diese in einer prägnanten Art und Weise darzustellen. Es ist zielführend, sich vor der Erstellung der Inhalte (z.B. Folien) Gedanken über die Konzeption der Präsentation und den roten Faden zu machen: //Was möchte ich mit der Präsentation erreichen? Wie sollte die Präsentation dafür aufgebaut sein? Was ist die Hauptaussage der Präsentation? Wie kann auf die Hauptaussage hingeleitet werden?// Es ist hilfreich, bei der Konzeption die Perspektive des Publikums einzunehmen, um die Nachvollziehbarkeit der Inhalte zu gewährleisten. Durch dieses Vorgehen wird vermieden, dass überflüssige oder nebensächliche Inhalte ablenken oder Zeit verschwendet wird
  
  
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 > Mark Twain (1835-1910), eigtl. Samuel Langhorne Clemens, amerik. Schriftsteller > Mark Twain (1835-1910), eigtl. Samuel Langhorne Clemens, amerik. Schriftsteller
  
 +>//"Das Geheimnis zu langweilen besteht darin, alles zu sagen."//
 +> Voltaire (1694-1779), franz. Philosoph und Schriftsteller
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 +Der Aufbau sollte an das Ziel der Präsentation und den Inhalt angepasst sein.
 Prinzipiell lässt sich eine Präsentation oder ein Vortrag in fünf Phasen unterteilen (Lobin, 2012): Prinzipiell lässt sich eine Präsentation oder ein Vortrag in fünf Phasen unterteilen (Lobin, 2012):
   - Einführung: Abholen des Publikums, Vorstellung des Handlungsfeldes / Problemstellung, Aufzeigen der Relevanz und Motivation   - Einführung: Abholen des Publikums, Vorstellung des Handlungsfeldes / Problemstellung, Aufzeigen der Relevanz und Motivation
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   - Kernaussagen: Darstellung der zentralen Ergebnisse und der daraus abgeleiteten Erkenntnisse   - Kernaussagen: Darstellung der zentralen Ergebnisse und der daraus abgeleiteten Erkenntnisse
   - Fazit: Bezug zwischen Ergebnissen und Kontext, offene Fragestellungen, Ausblick   - Fazit: Bezug zwischen Ergebnissen und Kontext, offene Fragestellungen, Ausblick
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 ===== Fragen und Diskussion ===== ===== Fragen und Diskussion =====
  
-Weitere Hilfestellungen zur sind [[http://www.hda.tu-darmstadt.de/media/hda/pdf_4/didaktik_tipps_1/2013-10-Didaktiktipp-210x210-1.pdf|hier]] zu finden.+Ist der reine Präsentationsteil abgeschlossen, erhält das Publikum Zeit sich zu dem Vortrag kritisch zu äußernDabei können Inhalte kommentiert, interpretiert und diskutiert werdenZusätzlich bietet sich dem Publikum die Möglichkeit Fragen zu stellen, um offene oder unverständliche Punkte zu klärenOft wird auch nach Einschätzungen der Vortragenden zu einem Sachverhalt gefragt. Die Diskussion dient nicht nur dem Informationsaustausch und der kritischen Auseinandersetzung der Inhalte, sondern kann auch helfen, Lücken in der Argumentationskette oder Fehler in der Methodik und Interpretation zu erkennen. Wird im Rahmen von wissenschaftlichen Konferenzen vorgetragen, gibt es meist eine/n Diskussionsleiter/in oder Moderator/in (auch "Chair" bezeichnet), der/die die Diskussionsund Fragerunde leitet (Hey, 2011)
  
 +Zusätzliche Hilfestellungen eine Diskussionsrunde zu eröffnen sind [[http://www.hda.tu-darmstadt.de/media/hda/pdf_4/didaktik_tipps_1/2013-10-Didaktiktipp-210x210-1.pdf|hier]] zu finden.
  
 ====== Zusammenfassung ====== ====== Zusammenfassung ======
  
 +In diesem Wiki-Modul wurden die Funktionen der wissenschaftlichen Präsentation herausgearbeitet und gegenüber der [[fm:afm:afm08|wissenschaftlichen Dokumentation]] abgegrenzt. Dabei wurden die Haupt- und Nebenziele sowie wichtige Prinzipien der Kommunikation im Rahmen der Präsentation vorgestellt. Im Anschluss wurden die zwei wichtigsten visuellen Hilfsmittel, die Vortragsfolien und die Verwendung eines Plipchart oder einer Wandtafel, und deren Vor- und Nachteile vorgestellt. Des weiteren wurden der Inhalt, der allgemeine Aufbau einer Präsentation und die Diskussions- und Fragenrunde zum Schluss der Präsentation thematisiert. 
 ====== Exkurs ====== ====== Exkurs ======
  
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-Die Universität Heidelberg ebenfalls [[https://www.urz.uni-heidelberg.de/grafik/pp_tipps.html|Tipps zu PowerPoint]].+Die Universität Heidelberg gibt ebenfalls [[https://www.urz.uni-heidelberg.de/grafik/pp_tipps.html|Tipps zu PowerPoint]].
  
 Auch bietet die [[http://www.hda.tu-darmstadt.de/hda/index_32.de.jsp|Hochschuldidaktische Arbeitstelle (HDA)]] der TU Darmstadt ein [[http://www.hda.tu-darmstadt.de/angebote_fuer_studierende_zentral/trainings_fuer_schluesselkompetenzen_margin/praesentationstraining_sk/praesentationstraining_kompass.de.jsp|Präsentationstraining]] an. Auch bietet die [[http://www.hda.tu-darmstadt.de/hda/index_32.de.jsp|Hochschuldidaktische Arbeitstelle (HDA)]] der TU Darmstadt ein [[http://www.hda.tu-darmstadt.de/angebote_fuer_studierende_zentral/trainings_fuer_schluesselkompetenzen_margin/praesentationstraining_sk/praesentationstraining_kompass.de.jsp|Präsentationstraining]] an.
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 ====== Verbesserung des Wiki-Moduls ====== ====== Verbesserung des Wiki-Moduls ======
  
 +^ Datum ^ Bewertung ^ durch... ^ Überarbeitung |
 +^ 08.06.2015  | 3,70 | [[fm:quant_fometh:]]  | - |
  
 Vorschläge zur Verbesserung des Wiki-Moduls können an [[:team|unser Wiki Team]] geschickt werden. Vorschläge zur Verbesserung des Wiki-Moduls können an [[:team|unser Wiki Team]] geschickt werden.
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fm/afm/afm09.1433763974.txt.gz · Zuletzt geändert: 28.11.2022 00:02 (Externe Bearbeitung)


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