seminar_3m:3m_2015:synthetic_psychology_-_implementing_braitenberg_s_vehicles_concept_on_lego_mindstorms
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seminar_3m:3m_2015:synthetic_psychology_-_implementing_braitenberg_s_vehicles_concept_on_lego_mindstorms [14.07.2015 17:14] – angelegt Christian Schumacher | seminar_3m:3m_2015:synthetic_psychology_-_implementing_braitenberg_s_vehicles_concept_on_lego_mindstorms [28.11.2022 00:11] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
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====== Synthetic psychology - Implementing Braitenberg' | ====== Synthetic psychology - Implementing Braitenberg' | ||
- | ^ Modul-Icon | ... | | + | ^ Modul-Icon |
- | ^ Veranstaltung | ... | | + | ^ Veranstaltung |
- | ^ Autor |... | | + | ^ Autor | Philip Czapka; Sebastian Koffler; Fabian Jacobi; Daniel Özdemir |
- | ^ Bearbeitungsdauer | ... | | + | ^ Bearbeitungsdauer |
- | ^ Präsentationstermin | ... | | + | ^ Präsentationstermin |
- | ^ Zuletzt geändert | ... | | + | ^ Zuletzt geändert |
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- | <note warning> | + | |
- | Achtung: diese Wiki-Seite befindet sich noch im Aufbau und ist noch nicht finalisiert !! | + | |
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- | <note tip> | + | |
- | Hier findet ihr **Hilfestellungen beim Formatieren** des Wikis: [[: | + | |
- | Hier gibt es **Hilfe zum Erstellen eines Tutorials/ | + | |
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===== Einleitung ===== | ===== Einleitung ===== | ||
- | Die Einleitung beinhaltet die Problemhinführung und Formulierung der allgemeinen Fragestellung, | ||
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- | ==== Einführendes Beispiel ==== | ||
- | Ein einführendes Beispiel kann helfen, die Problemstellung zu verdeutlichen. | ||
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- | ===== Inhalt1 ===== | ||
- | Hier wird bspw. der theoretische Hintergrund aufgearbeitet. Verwendete Blockzitate (mehr als 40 Worte) werden dabei wie folgt formatiert: \\ | ||
- | Beispielsweise beschreibt Hermann (2001) die Konsequenzen von Verletzungen für Leistungssportler wie folgt: \\ | ||
- | >Für Leistungssportler . . . bedeuten Verletzungen oftmals einen tiefen Ein-schnitt in den Lebensrhythmus mit unklaren Konsequenzen für die weitere körperliche Leistungsfähigkeit und – damit verbunden – für die weitere sportli-che Entwicklung. Je nach individueller Bedeutung des Sports und der Schwere der Läsion können diese Verletzungen mit deutlichen bis massiven psychischen Problemen behaftet sein und für Professionals noch zusätzlich monetär existenzielle Folgen haben. (S. 5)< | ||
- | Andere Zitationsweisen finden sich hier: [[http:// | ||
- | \\ \\ | + | Die Projektidee ist mittels eines LEGO-Mindostorm Roboters einfache Emotionen bzw. Verhaltensmuster zu implementieren |
- | ==== Unterpunkt 1 ==== | + | |
- | [{{ : | + | |
- | Nach Ballreich (1996, S. 57) beschreibt die Kinematik (hier Translation) die Bewegung eines Punktes: | ||
- | < | ||
- | "Als Beispiel kann ein Sprinter herangezogen werden, dessen Bewegungen entlang der Laufbahn an dem Körperoberflächenpunkt gemessen wird, der als erster die Lichtschranke am Ziel durchbricht. Nur für diesen Punkt gilt die Zeitangabe" | ||
- | \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ | ||
- | ==== Unterpunkt 2 ==== | ||
- | Es gibt auch die Möglichkeit Videos einzubinden... dieses Beispielvideo zeigt Hochgeschwindigkeitsaufnahmen von Vorwärts- bzw. Rückwärtssaltos: | ||
- | {{ youtube> | ||
< | < | ||
+ | ==== Umgesetzte Beispiele ==== | ||
+ | Im folgenden Podcast sind drei der Gedankenexperimente von Breitenberg praktisch umgesetzt und visualisiert. Verhaltsmuster sind Streunen, Flucht /Agression und Liebe. | ||
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+ | ===== Podcast ===== | ||
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+ | {{ youtube> | ||
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- | Oder kleine Anmerkungen einzufügen: | ||
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- | Notiz 1 | ||
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- | <note tip> | ||
- | Tipp 1 | ||
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- | <note important> | ||
- | Achtung 1 | ||
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- | ===== Inhalt2 ===== | ||
- | Hier werden weitere theoretische Hintergründe aufgearbeitet, | ||
- | |||
- | Verwendete Blockzitate (mehr als 40 Worte) werden dabei wie folgt formatiert: \\ | ||
- | Beispielsweise beschreibt Hermann (2001) die Konsequenzen von Verletzungen für Leistungssportler wie folgt: \\ | ||
- | >Für Leistungssportler . . . bedeuten Verletzungen oftmals einen tiefen Ein-schnitt in den Lebensrhythmus mit unklaren Konsequenzen für die weitere körperliche Leistungsfähigkeit und – damit verbunden – für die weitere sportli-che Entwicklung. Je nach individueller Bedeutung des Sports und der Schwere der Läsion können diese Verletzungen mit deutlichen bis massiven psychischen Problemen behaftet sein und für Professionals noch zusätzlich monetär existenzielle Folgen haben. (S. 5)< | ||
- | Andere Zitationsweisen finden sich hier: [[http:// | ||
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- | \\ \\ | ||
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- | ==== Tabellen ==== | ||
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- | Um wiederkehrende Fragen nach der Beschriftung von Tabellen vorzubeugen wird in diesem Abschnitt ein Beispiel gegeben, wie eine Tabelle nach den Zitationsrichtlinien des IFS (vgl. [[http:// | ||
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- | | Tabelle1: Beisiel für Tabellenüberschrift (Autor, Jahr, Seite) | ||
- | ^ Name ^ Alter ^ Gewicht | ||
- | | Mustermann | ||
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===== Zusammenfassung und Ausblick ===== | ===== Zusammenfassung und Ausblick ===== | ||
- | ... | + | Durch die Kopplung der verschiedenen Braitenberg-Vehikel lässt sich synthetisch Psychologie visualisieren. Damit lässt sich komplexes Verhalten auf einfache Wesenszüge herunterbrechen. Braitenberg-Vehikel sind ein sehr gutes Beispiel für biorobotische Umsetzung von Verhaltensweisen von Lebewesen. |
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- | **Themenvorschläge für Folge-Wikis** | ||
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- | ===== Eigener Standpunkt ===== | ||
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- | ===== Fragen ===== | ||
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- | alternativ mit Show-Button: | ||
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- | <spoiler |1.Frage 1 ?> | ||
- | Antwort zu Frage 1 | ||
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===== Literatur ===== | ===== Literatur ===== | ||
- | Hochmuth, G. (1967). // | + | * Braitenberg, Valentino: Vehicles : Experiments in Synthetic Psychology. Cambridge: MIT Press, 1986. |
+ | * Oubbati, Mohamed: Kypernetik - Breitenberg Vehikel. Universität Ulm, Institut für Neuroinformatik, | ||
+ | * Schmitt, Syn; Hauefle, Daniel: Biorobotik | ||
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