motorischeslernen:projekte:mlbm2202
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motorischeslernen:projekte:mlbm2202 [06.07.2022 10:05] – [Weitere Form der Eltern-Kind-Gymnastik im Babyalter - Babyschwimmen] Isalie Buia | motorischeslernen:projekte:mlbm2202 [28.11.2022 00:11] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
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- | ^ MODUL ICON | + | ^ MODUL ICON |
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^ Veranstaltung | ^ Veranstaltung | ||
^ Autor | Adena, Nadine; Buia, Isalie; Duchmann, Julia | | ^ Autor | Adena, Nadine; Buia, Isalie; Duchmann, Julia | | ||
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^ Status | ^ Status | ||
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====== Einleitung ====== | ====== Einleitung ====== | ||
Babys und Kleinkinder machen in den ersten Lebensjahren eine große motorische Entwicklung durch. Sie erleben ihre Umwelt und lernen jeden Tag etwas Neues. Stück für Stück lernen sie Fähigkeiten wie Greifen, Krabbeln, Spielen und Laufen. | Babys und Kleinkinder machen in den ersten Lebensjahren eine große motorische Entwicklung durch. Sie erleben ihre Umwelt und lernen jeden Tag etwas Neues. Stück für Stück lernen sie Fähigkeiten wie Greifen, Krabbeln, Spielen und Laufen. | ||
- | Das Alles passiert ganz automatisch, | + | Das Alles passiert ganz automatisch, |
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**Prager Eltern Kind Programm – PEKiP: ** | **Prager Eltern Kind Programm – PEKiP: ** | ||
- | PEKiP – das Prager Eltern Kind Programm, | + | PEKiP – das Prager Eltern Kind Programm, |
Auch neu entwickelte Konzepte wie DELFI (Denken, Entwickeln, Lieben, Fühlen, Individuell) oder FenKid (Frühe Entwicklung von Kindern begleiten) orientieren sich an dem Ansatz von PEKiP. | Auch neu entwickelte Konzepte wie DELFI (Denken, Entwickeln, Lieben, Fühlen, Individuell) oder FenKid (Frühe Entwicklung von Kindern begleiten) orientieren sich an dem Ansatz von PEKiP. | ||
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**Was ist PEKiP?** | **Was ist PEKiP?** | ||
- | PEKiP ist ein Eltern Kind Programm, wo Kinder bereits im frühen Kindesalter Bewegungserfahrungen sammeln | + | PEKiP ist ein Eltern Kind Programm, wo Kinder bereits im frühen Kindesalter Bewegungserfahrungen sammeln |
Angelika Nieder, Diplom Sozialpädagogin, | Angelika Nieder, Diplom Sozialpädagogin, | ||
„Ziel ist es, Eltern und Babys im sensiblen Prozess des Zusammenfindens zu unterstützen, | „Ziel ist es, Eltern und Babys im sensiblen Prozess des Zusammenfindens zu unterstützen, | ||
- | - das Baby in seiner momentanen Situation und seiner Entwicklung wahrzunehmen, | + | - das Baby in seiner momentanen Situation und seiner Entwicklung wahrzunehmen, |
- die Beziehung zwischen dem Baby und seinen Eltern zu stärken und zu vertiefen | - die Beziehung zwischen dem Baby und seinen Eltern zu stärken und zu vertiefen | ||
- | - die Eltern in ihrer Situation zu begleiten | + | - die Eltern in ihrer Situation zu begleiten, den Erfahrungsaustausch sowie die Kontakte der Eltern untereinander zu fördern |
- dem Baby Kontakte zu Gleichaltrigen zu ermöglichen“ | - dem Baby Kontakte zu Gleichaltrigen zu ermöglichen“ | ||
(Nieder, Angelika. 10.01.2013. Praxisportrait: | (Nieder, Angelika. 10.01.2013. Praxisportrait: | ||
+ | {{youtube> | ||
+ | (vgl. PEKiP-Prager Eltern Kind Programm, Youtube) | ||
**Das Konzept der Kurse – Grundlagen: | **Das Konzept der Kurse – Grundlagen: | ||
- | Das PEKiP Programm beginnt für Kinder im Alter ab der 4. Bis 6 Lebenswoche. Gruppen bestehen aus 6-8 Erwachsenen mit ihren Kindern, wobei alle ungefähr gleich alt sind. Die Gruppe trifft sich 1x pro Woche für a 90 Minuten in einem Gruppenraum, | + | Das PEKiP Programm beginnt für Kinder im Alter ab der 4.- 6. Lebenswoche. Gruppen bestehen aus 6-8 Erwachsenen mit ihren Kindern, wobei alle ungefähr gleich alt sind. Die Gruppe trifft sich 1x pro Woche für 90 Minuten in einem Gruppenraum, |
(Vgl.: Anna Ruppelt PEKiP: Prager-Eltern-Kind Programm. Informationen - Für Eltern.) | (Vgl.: Anna Ruppelt PEKiP: Prager-Eltern-Kind Programm. Informationen - Für Eltern.) | ||
- | Die Eltern beschäftigen sich in der Zeit mit den Kindern und Gruppenleiter: | + | Die Eltern beschäftigen sich in der Zeit mit den Kindern und die Gruppenleiter: |
**Die Wirkung von PEKiP: | **Die Wirkung von PEKiP: | ||
- | Säuglinge | + | Säuglinge |
Durch Anregende Spiele zur Bewegung, wird schon im frühkindlichen Alter Bewegungserfahrung gesammelt und ausprobiert, | Durch Anregende Spiele zur Bewegung, wird schon im frühkindlichen Alter Bewegungserfahrung gesammelt und ausprobiert, | ||
Eltern und Kind lernen sich im gemeinsamen Spiel genauer kennen, entwickeln eine Interaktionsbeziehung und tiefere Verbindung. | Eltern und Kind lernen sich im gemeinsamen Spiel genauer kennen, entwickeln eine Interaktionsbeziehung und tiefere Verbindung. | ||
Des Weiteren hat das Konzept meist positive Auswirkungen auf die Begleitenden Elternteile. | Des Weiteren hat das Konzept meist positive Auswirkungen auf die Begleitenden Elternteile. | ||
- | Die Wirkung des Konzepts, die frühkindliche Entwicklung zu fördern, konnte bis heute allerdings nicht wissenschaftlich bewiesen werden, dennoch gibt es positiven Zuspruch und Anerkennung von vielen Ärzten und Sozialwissenschaftlern, | + | Die Wirkung des Konzepts, die frühkindliche Entwicklung zu fördern, konnte bis heute allerdings nicht wissenschaftlich bewiesen werden, dennoch gibt es positiven Zuspruch und Anerkennung von vielen Ärzten und Sozialwissenschaftlern, |
(Kalicki, Bernhard. 20.02.2013. Frühförderung mit PEKiP: Bringt das was? Baby und Familie.) | (Kalicki, Bernhard. 20.02.2013. Frühförderung mit PEKiP: Bringt das was? Baby und Familie.) | ||
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**Welche Auswirkungen hat PEKiP für Eltern?** | **Welche Auswirkungen hat PEKiP für Eltern?** | ||
- | Nicht nur Kinder, auch Eltern sammeln positive Erfahrungen in der Gruppe. Häufig sind Eltern nach der Geburt des Kindes | + | Nicht nur Kinder, |
Die Gruppenleiter: | Die Gruppenleiter: | ||
Sie haben die Möglichkeit ihre Kinder in den Entwicklungsphasen zu begleiten, zu erleben und Erfahrung und Sensibilisierung, | Sie haben die Möglichkeit ihre Kinder in den Entwicklungsphasen zu begleiten, zu erleben und Erfahrung und Sensibilisierung, | ||
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__Lernen der Eltern:__ | __Lernen der Eltern:__ | ||
Wie bereits beschrieben ändert sich, mit dem Eltern werden, einiges im Leben der Erwachsenen. Es beginnt eine Zeit, in der auch sie Neues Lernen müssen und aus ihren gewohnten Routinen austreten. | Wie bereits beschrieben ändert sich, mit dem Eltern werden, einiges im Leben der Erwachsenen. Es beginnt eine Zeit, in der auch sie Neues Lernen müssen und aus ihren gewohnten Routinen austreten. | ||
- | Die Programme sind darauf ausgerichtet, | + | Die Programme sind darauf ausgerichtet, |
(Nieder, Angelika. 2013. Praxisportrait: | (Nieder, Angelika. 2013. Praxisportrait: | ||
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Eltern können das Baby bei der Drehbewegung unterstützen indem sie ihren Zeigefinger zu Festhalten anbieten und mit leichter Bewegung unterstützen. Gegebenenfalls muss dem Baby geholfen werden die Arme unter dem Körper herauszuziehen. | Eltern können das Baby bei der Drehbewegung unterstützen indem sie ihren Zeigefinger zu Festhalten anbieten und mit leichter Bewegung unterstützen. Gegebenenfalls muss dem Baby geholfen werden die Arme unter dem Körper herauszuziehen. | ||
erst im 2. viertel Jahr fängt das Baby an sich eigenständig zu drehen | erst im 2. viertel Jahr fängt das Baby an sich eigenständig zu drehen | ||
- | Vollständiges, | + | Vollständiges, |
__Drehungen in Rückenlage__: | __Drehungen in Rückenlage__: | ||
Hier ist erstmals Hilfe erforderlich, | Hier ist erstmals Hilfe erforderlich, | ||
- | Alle Übungen fördern nicht nur die Bewegung sondern auch Kognitive Strukturen der Kinder und bieten ganz neue Körper- und Bewegungserfahrungen. Durch den Einsatz von Hilfsmitteln werden die Sinne - sehen, hören, schmecken, fühlen, riechen - der Babys gestärkt und beansprucht. | + | Alle Übungen fördern nicht nur die Bewegung, sondern auch Kognitive Strukturen der Kinder und bieten ganz neue Körper- und Bewegungserfahrungen. Durch den Einsatz von Hilfsmitteln werden die Sinne - sehen, hören, schmecken, fühlen, riechen - der Babys gestärkt und beansprucht. |
(Vgl.: Polinski, Liesel. PEKiP: Spiel und Bewegung mit Babys.S. 114-116.) | (Vgl.: Polinski, Liesel. PEKiP: Spiel und Bewegung mit Babys.S. 114-116.) | ||
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**PEKiP Gruppenleiter werden: | **PEKiP Gruppenleiter werden: | ||
- | Der PEKiP e.V. bietet seine eigene Fortbildung für Gruppenleiter an. Voraussetzung hierfür ist eine sozialpädagogische Grundausbildung und im Anschluss die Weiterbildung mit erhalt | + | Der PEKiP e.V. bietet seine eigene Fortbildung für Gruppenleiter an. Voraussetzung hierfür ist eine sozialpädagogische Grundausbildung und im Anschluss die Weiterbildung mit Erhalt |
Ablauf der Fortbildung: | Ablauf der Fortbildung: | ||
- | Grundkurs: 100 präsenz | + | Grundkurs: 100 Präsenz |
ca. 50 Stunden Selbststudium | ca. 50 Stunden Selbststudium | ||
Zeile 125: | Zeile 127: | ||
Förderung von Lernprozessen bei Erwachsenen und Kindern in einer Gruppe | Förderung von Lernprozessen bei Erwachsenen und Kindern in einer Gruppe | ||
nach dem Grundkurs kommt man in die Praxis- und Supervisionsphase | nach dem Grundkurs kommt man in die Praxis- und Supervisionsphase | ||
- | ca. 40 Stunden über 9 Monate man leitet zum ersten | + | ca. 40 Stunden über 9 Monate man leitet zum ersten |
der Grundkurs kostet 1640€ und der Supervisions-Kurs nochmal 1140€ (vgl. PEKiP.de, Fortbildungskonzept) | der Grundkurs kostet 1640€ und der Supervisions-Kurs nochmal 1140€ (vgl. PEKiP.de, Fortbildungskonzept) | ||
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* Entwicklungsförderung: | * Entwicklungsförderung: | ||
* Wird nicht mehr von den Krankenkassen übernommen | * Wird nicht mehr von den Krankenkassen übernommen | ||
- | * Bildungsschwache Familien und Familien mit Migrationshintergrund werden nur unterdurchschnittlich erreicht | + | * Bildungsschwache Familien und Familien mit Migrationshintergrund werden nur unterdurchschnittlich erreicht |
+ | (Julia) | ||
- | {{youtube> | ||
- | (vgl. PEKiP-Prager Eltern Kind Programm, Youtube) | ||
===== Weitere Form der Eltern-Kind-Gymnastik im Babyalter - Babyschwimmen ===== | ===== Weitere Form der Eltern-Kind-Gymnastik im Babyalter - Babyschwimmen ===== | ||
- | Beim Babyschwimmen können Kinder ab einem Alter von 3 Monaten (meist wenn die Babys ihren eigenen Kopf hochhalten können) mit ihren Eltern das Wasser erleben. Durch spezielle Grifftechniken werden die Babys von ihren Eltern oder geschulten Physiotherapeuten durchs Wasser gezogen und geschaukelt. Auch hier soll die Beziehung zwischen Eltern und Kind gefestigt werden und die Babys können sich untereinander kennenlernen. Meist wird die Stunde begleitet von Musik und Wasserspielzeugen. | + | Beim Babyschwimmen können Kinder ab einem Alter von 3 Monaten (meist, wenn die Babys ihren eigenen Kopf hochhalten können) mit ihren Eltern das Wasser erleben. Durch spezielle Grifftechniken werden die Babys von ihren Eltern oder geschulten Physiotherapeuten durchs Wasser gezogen und geschaukelt. Auch hier soll die Beziehung zwischen Eltern und Kind gefestigt werden und die Babys können sich untereinander kennenlernen. Meist wird die Stunde begleitet von Musik und Wasserspielzeugen. |
Das Besondere ist, dass die Babys sich im Wasser meist sehr wohl fühlen, da sie schon im Mutterleib von Fruchtwasser umgeben waren. | Das Besondere ist, dass die Babys sich im Wasser meist sehr wohl fühlen, da sie schon im Mutterleib von Fruchtwasser umgeben waren. | ||
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===== Eltern-Kind-Turnen - Kinderturnen ===== | ===== Eltern-Kind-Turnen - Kinderturnen ===== | ||
- | Gibt man Kinderturnen im Internet ein, so werden einem gleich | + | Gibt man Kinderturnen im Internet ein, so werden einem unzählige Vereine in der Nähe vorgeschlagen, |
- | **Elter-Kind-Turnen: | + | **Eltern-Kind-Turnen: |
- | Für Kinder im Altern | + | Für Kinder im Alter von 1-3 Jahren gibt es viele Angebote für Eltern-Kind-Turnen. In diesem Alter haben die meisten Kinder bereits die ersten Schritte gemacht und entdecken spielerisch die Welt. Die Entwicklung nimmt rasant zu und der Bewegungsspielraum wird größer. Durch das Eltern-Kind-Turnen können Balance, Muskelkraft und allgemein die Motorik gestärkt werden. |
Die Eltern oder auch Großeltern haben hierbei eine wichtige Rolle. Sie sind nicht nur zur Aufsicht anwesend, sondern sollen aktiv an den Turnstunden teilnehmen. Das stärkt die gegenseitige Beziehung und fördert das Vertrauen. Falls etwas mal nicht so gut klappt können sie Mut und Bestätigung zusprechen. Eltern sind hier ein großes Vorbild für die Kinder, so kann schon früh vorgelebt werden, dass Bewegung und Spaß wichtige Bestandteile eines gesunden und glücklichen Lebens sind. | Die Eltern oder auch Großeltern haben hierbei eine wichtige Rolle. Sie sind nicht nur zur Aufsicht anwesend, sondern sollen aktiv an den Turnstunden teilnehmen. Das stärkt die gegenseitige Beziehung und fördert das Vertrauen. Falls etwas mal nicht so gut klappt können sie Mut und Bestätigung zusprechen. Eltern sind hier ein großes Vorbild für die Kinder, so kann schon früh vorgelebt werden, dass Bewegung und Spaß wichtige Bestandteile eines gesunden und glücklichen Lebens sind. | ||
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Bereits zwischen dem 3.-5. Lebensjahr besteht die Möglichkeit, | Bereits zwischen dem 3.-5. Lebensjahr besteht die Möglichkeit, | ||
- | Das Denken und Lösen von bestimmten Bewegungsaufgaben steht im Vordergrund und durch aktives Handeln und vielfältige Aufgaben, verbessern die Kinder stets ihre Beweglichkeit und schulen ihre Motorik. Anders als bei anderen Sportarten werden im Kinderturnen alle motorischen Grundfähigkeiten wie Krabbeln, Gehen, Laufen, Hüpfen oder Fangen erlernt. Hierbei kann mit oder ohne Materialien gearbeitet werden und in verschiedenen Formen gearbeitet werden. Ziel ist es, die Kinder von Beginn an für Bewegung zu begeistern und ihre Fähigkeiten zu stärken. | + | Das Denken und Lösen von bestimmten Bewegungsaufgaben, steht im Vordergrund und durch aktives Handeln und vielfältige Aufgaben, verbessern die Kinder stets ihre Beweglichkeit und schulen ihre Motorik. Anders als bei anderen Sportarten werden im Kinderturnen alle motorischen Grundfähigkeiten wie Krabbeln, Gehen, Laufen, Hüpfen oder Fangen erlernt. Hierbei kann mit oder ohne Materialien gearbeitet werden und in verschiedenen Formen gearbeitet werden. Ziel ist es, die Kinder von Beginn an für Bewegung zu begeistern und ihre Fähigkeiten zu stärken. |
- | Ebenfalls spielt Gesundheitsförderung eine wichtige Rolle, da mit regelmäßiger Bewegung Haltungs- oder Herz-Kreislaufschwächen, | + | Ebenfalls spielt Gesundheitsförderung eine wichtige Rolle, da mit regelmäßiger Bewegung Haltungs- oder Herz-Kreislaufschwächen, |
(Vgl.: Deutscher Turner-Bund (2022). Kinderturnen: | (Vgl.: Deutscher Turner-Bund (2022). Kinderturnen: | ||
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**Die Botschaften des Kinderturnens: | **Die Botschaften des Kinderturnens: | ||
- | * Bewegen: Erhalten von Gesundheit und Erlernen von sportmotorische | + | * Bewegen: Erhalten von Gesundheit und Erlernen von sportmotorischen |
* Mitmachen: Durch soziale Erfahrung in eine Gemeinschaft integriert zu werden | * Mitmachen: Durch soziale Erfahrung in eine Gemeinschaft integriert zu werden | ||
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**Wie wird man Trainer/ | **Wie wird man Trainer/ | ||
- | Als Übungsleiter fürs Kinderturnen, | + | Als Übungsleiter fürs Kinderturnen, |
(Vgl.: Haack, Christina. Konzeptionen für den Ausbildungsgang. Deutscher Turner-Bund) (Nadine) | (Vgl.: Haack, Christina. Konzeptionen für den Ausbildungsgang. Deutscher Turner-Bund) (Nadine) | ||
+ | ====== Fazit ====== | ||
+ | Abschließend lässt sich auf Grundlage des Textes zusammenfassen, | ||
+ | Die verschiedenen Programmen lassen sich nicht in " | ||
+ | Allgemein gilt es den Kindern einen größtmöglichen Einblick in jegliche Sportart oder Bewegungsgruppe zu geben, ohne sie dabei zu überfordern und ständig aus gewohntem Umfeld rauszunehmen. Besonders im Alter der Entwicklung ist es für Kinder wichtig in vertrautem Umfeld zu agieren, um ihnen die bestmöglichen Entwicklungsvoraussetzungen zu schaffen, da Kinder in unbekanntem Umfeld sehr zurückhaltend und unsicher sind. | ||
- | **Quellen: | + | (Nadine, Isalie, Julia) |
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Deutscher Turner-Bund (2022). Kinderturnen: | Deutscher Turner-Bund (2022). Kinderturnen: | ||
Zeile 282: | Zeile 289: | ||
Theiß, K. & Lob-Corzilius, | Theiß, K. & Lob-Corzilius, | ||
- | Videonachweis: | + | **Videonachweise:** |
PEKiP-Prager Eltern Kind Programm, Youtube, https:// | PEKiP-Prager Eltern Kind Programm, Youtube, https:// | ||
+ | |||
+ | Schwimmschule Kugelfisch, Youtube, https:// | ||
====== Bildnachweise ====== | ====== Bildnachweise ====== |
motorischeslernen/projekte/mlbm2202.1657094733.txt.gz · Zuletzt geändert: 28.11.2022 00:00 (Externe Bearbeitung)