motorischeslernen:projekte:mlbm2202
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motorischeslernen:projekte:mlbm2202 [11.07.2022 14:52] – [Motorisches Lernen im Kindesalter – PEKiP und Kinderturnen] Julia Duchmann | motorischeslernen:projekte:mlbm2202 [28.11.2022 00:11] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
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^ Autor | Adena, Nadine; Buia, Isalie; Duchmann, Julia | | ^ Autor | Adena, Nadine; Buia, Isalie; Duchmann, Julia | | ||
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====== Einleitung ====== | ====== Einleitung ====== | ||
Babys und Kleinkinder machen in den ersten Lebensjahren eine große motorische Entwicklung durch. Sie erleben ihre Umwelt und lernen jeden Tag etwas Neues. Stück für Stück lernen sie Fähigkeiten wie Greifen, Krabbeln, Spielen und Laufen. | Babys und Kleinkinder machen in den ersten Lebensjahren eine große motorische Entwicklung durch. Sie erleben ihre Umwelt und lernen jeden Tag etwas Neues. Stück für Stück lernen sie Fähigkeiten wie Greifen, Krabbeln, Spielen und Laufen. | ||
- | Das Alles passiert ganz automatisch, | + | Das Alles passiert ganz automatisch, |
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**Eltern-Kind-Turnen: | **Eltern-Kind-Turnen: | ||
- | Für Kinder im Altern | + | Für Kinder im Alter von 1-3 Jahren gibt es viele Angebote für Eltern-Kind-Turnen. In diesem Alter haben die meisten Kinder bereits die ersten Schritte gemacht und entdecken spielerisch die Welt. Die Entwicklung nimmt rasant zu und der Bewegungsspielraum wird größer. Durch das Eltern-Kind-Turnen können Balance, Muskelkraft und allgemein die Motorik gestärkt werden. |
Die Eltern oder auch Großeltern haben hierbei eine wichtige Rolle. Sie sind nicht nur zur Aufsicht anwesend, sondern sollen aktiv an den Turnstunden teilnehmen. Das stärkt die gegenseitige Beziehung und fördert das Vertrauen. Falls etwas mal nicht so gut klappt können sie Mut und Bestätigung zusprechen. Eltern sind hier ein großes Vorbild für die Kinder, so kann schon früh vorgelebt werden, dass Bewegung und Spaß wichtige Bestandteile eines gesunden und glücklichen Lebens sind. | Die Eltern oder auch Großeltern haben hierbei eine wichtige Rolle. Sie sind nicht nur zur Aufsicht anwesend, sondern sollen aktiv an den Turnstunden teilnehmen. Das stärkt die gegenseitige Beziehung und fördert das Vertrauen. Falls etwas mal nicht so gut klappt können sie Mut und Bestätigung zusprechen. Eltern sind hier ein großes Vorbild für die Kinder, so kann schon früh vorgelebt werden, dass Bewegung und Spaß wichtige Bestandteile eines gesunden und glücklichen Lebens sind. | ||
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(Vgl.: Haack, Christina. Konzeptionen für den Ausbildungsgang. Deutscher Turner-Bund) (Nadine) | (Vgl.: Haack, Christina. Konzeptionen für den Ausbildungsgang. Deutscher Turner-Bund) (Nadine) | ||
+ | ====== Fazit ====== | ||
+ | Abschließend lässt sich auf Grundlage des Textes zusammenfassen, | ||
+ | Die verschiedenen Programmen lassen sich nicht in " | ||
+ | Allgemein gilt es den Kindern einen größtmöglichen Einblick in jegliche Sportart oder Bewegungsgruppe zu geben, ohne sie dabei zu überfordern und ständig aus gewohntem Umfeld rauszunehmen. Besonders im Alter der Entwicklung ist es für Kinder wichtig in vertrautem Umfeld zu agieren, um ihnen die bestmöglichen Entwicklungsvoraussetzungen zu schaffen, da Kinder in unbekanntem Umfeld sehr zurückhaltend und unsicher sind. | ||
- | **Quellen: | + | (Nadine, Isalie, Julia) |
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Deutscher Turner-Bund (2022). Kinderturnen: | Deutscher Turner-Bund (2022). Kinderturnen: |
motorischeslernen/projekte/mlbm2202.1657543933.txt.gz · Zuletzt geändert: 28.11.2022 00:01 (Externe Bearbeitung)