tennis:da-test
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorhergehende ÜberarbeitungLetzte ÜberarbeitungBeide Seiten der Revision | ||
tennis:da-test [12.07.2013 15:01] – [Talenttest Tennis] Alexander Schwarck | tennis:da-test [22.07.2013 11:44] – [Talenttest Tennis] Alexander Schwarck | ||
---|---|---|---|
Zeile 21: | Zeile 21: | ||
Zunächst einmal sollten sie sich Gedanken darüber machen, welche Fertigkeiten sie testen möchten. Dazu dient unsere Tabelle als Übersicht. Nach den ausgewählten Fertigkeiten, | Zunächst einmal sollten sie sich Gedanken darüber machen, welche Fertigkeiten sie testen möchten. Dazu dient unsere Tabelle als Übersicht. Nach den ausgewählten Fertigkeiten, | ||
- | Bei der Durchführung des Tests reichen bereits 4 Stationen aus um aussagekräftige Ergebnisse zu erzielen. Abhängig von Übungsschwerpunkten und verfügbarer Zeit kann so ein eigener Test zusammengestellt werden. Die benötigten Materialien sind bei den entsprechenden Stationen aufgelistet. Die Wahl des Balles spielt dabei eine grundlegende Rolle und entscheidet über den Ablauf des Tests. Die Verwendung eines Schaumstoffballes vereinfacht die Aufgaben der Stationen und sorgt damit unabhängig vom Leistungsniveau der Kinder für eine gleichmäßige Beteiligung. | + | Bei der Durchführung des Tests reichen bereits 4 Stationen aus um aussagekräftige Ergebnisse zu erzielen. Abhängig von Übungsschwerpunkten und verfügbarer Zeit kann so ein eigener Test zusammengestellt werden. |
Zeile 30: | Zeile 30: | ||
Normalerweise absolviert jedes Kind alle Einzelübungen, | Normalerweise absolviert jedes Kind alle Einzelübungen, | ||
- | Viel Erfolg hatten wir mit einem bisher nicht angewandten Ablauf des Testes. Wir teilten die Kinder in Gruppen ein, deren Größe der Anzahl der ausgewählten Übungen entsprach. Die Kinder hatten einen Zeitrahmen, in welchem sie alle Übungen versuchten und jeweils ein Mitglied der Gruppe meldeten, welches für die Gruppe zu einer bestimmten Übung antrat. Jedes Gruppenmitglied durfte aber nur zu einer Übung antreten. Gewertet wurde das Gruppengesamtergebnis. Diese Form des Tests ist nicht nur bei großen Klassen sinnvoll, sondern lässt sich auch immer wieder in den Einführungskurs einbauen. | + | Viel Erfolg hatten wir mit einem bisher nicht angewandten Ablauf des Testes. Wir teilten die Kinder in Gruppen ein, deren Größe der Anzahl der ausgewählten Übungen entsprach. Die Kinder hatten einen Zeitrahmen, in welchem sie alle Übungen versuchten und jeweils ein Mitglied der Gruppe meldeten, welches für die Gruppe zu einer bestimmten Übung antrat. Jedes Gruppenmitglied durfte aber nur zu einer Übung antreten. Gewertet wurde das Gruppengesamtergebnis. Diese Form des Tests ist nicht nur bei großen Klassen sinnvoll, sondern lässt sich auch immer wieder in den Einführungskurs einbauen. |
+ | Weiterhin erhält der Trainer durch den Gruppentest die Möglichkeit, | ||
+ | Sollte sich der Trainer für einen Einzeltest entscheiden, | ||
tennis/da-test.txt · Zuletzt geändert: 27.11.2022 23:55 von 127.0.0.1